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2020年教师资格ope体育网站小学教育教学知识班级管理(三):班主任工作
2020-03-17 14:40:55   来源:学苑网校   评论:0 点击:

班主任工作这部分的内容以选择题、简答题、材料分析题的形式都考察过,一般而言,出题点较为固定,主要围绕三大出题方向,分别为常规工作内容、家校合作和个别教育工作,难度不大,把内容理解后再记忆,应对ope体育网站完全没问题,赶紧背吧!

出题点一:班主任常规工作内容

班主任常规工作内容.png

出题点二:家校合作

1、家校合作的基本途径

家访、家长会、通讯联系,家长学校、家长委员会及家长沙龙。

2、家校合作的基本要求(了解)

第一,教育性。家校合作应使学生、家长和教师都能够得到教育意义。

第二,发展性。家校合作应以促进学生发展为目的,不是教师告状,仅是为了批评学生。

第三,针对性。家校合作应该针对学生的问题进行有针对性的指导,不要大小事都说。

第四,有效性。家校合作的目的是为了促进学生发展,最终必须要完成预定目标。

出题点三:个别教育工作

类型

学生特点

教育方法

先进生

思想好、学习好、纪律好、劳动好、身体好的学生。

心理特点:自尊好强,充满自信;强烈的荣誉感;较强的超群愿望与竞争意识。

(1)严格要求,防止自满。

(2)不断激励,提高抗挫折能力。

(3)消除嫉妒,公平竞争。

(4)发挥优势,带动全班。

中等生

各方面表现平平。

共同点:信心不足、表现欲不强。

(1)重视对中等生的教育。

(2)根据中等生的不同特点有的放矢地进行个别教育。

(3)为中等生创造充分展示自己才能的机会,增强他们的自信心。

后进生

在学业成绩和思想品德等方面均暂时落后的学生。
特征:求知欲不强,学习能力较低,意志力薄溺,没有良好的学习习惯;自卑,多疑心理和逆反心理严重;缺乏正确的道德观念和分辨是非、善恶的能力。

(1)关心爱护后进生、尊重他们的人格。

(2)培养和激发学习动机,培养自信心。

(3)提供范例,增强是非观念。

(4)根据个别差异,采取不同的教育措施。

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