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2015年考研教育学真题
2014-12-28 19:34:43   来源:学苑网   评论:0 点击:

2015年考研教育学真题
  一、单项选择题:l-45小题,每小题2分,共90分。下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。

  1.夸美纽斯《大教学论》理论论证采用的主要方法是()

  A.自然类比

  B.哲学思辨

  C.经验描述

  D.科学实验

  9.麦克菲尔的体谅模式中所使用的人际或社会问题情境教材是()

  A.《学会关心》

  B.《生命论》

  C.《中学道德教育》

  D.《社会与道德教育》

  10.教师在长期压力的体验下,会出现情感、态度和行为的衰竭状态,消极应对工作。这种问题属于()

  A.职业倦怠

  B.职业迷茫

  C.职业逃避

  D.职业道德失范

  11.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》指出,在普通高中深入推出课程改革,积极开展研究生学习、社区服务和社会实践,建立科学的教育质量评价体系,建立学生发展指导制度。采取这些措施的主要目的是:

  A.普通高中教育多样化

  B.普通高中教育特色化

  C.全面普及普通高中教育

  D.全面提高普通高中学生综合素质

  12.结合功能主义者认为,结构良好的教育有助于社会流动,是实现社会公平的平衡器,因此学校是社会进步和改革最基本和最有效的工具。这种观点强调的是:

  A.正向显性功能

  B.正向隐性功能

  C.负向显性功能

  D.负向隐性功能

  13.研究表明,人的发展存在个体差异,充分尊重和利用这种发展特点的教育措施特有:

  A.个别辅导,分层教学,小组合作学习

  B.个别辅导,分层教学,班级授课

  C.分层教学,班级授课,小组合作学习

  D.班级授课,小组合作学习,个别辅导

  14.西周学校以“六艺”为课程,根据程度分别安排在小学或大学学习,其中被称为“小艺”,安排在小学学习的是:

  A.诗书

  B.礼乐

  C.射御

  D.书数

  15.《学记》所阐述的循序渐进教学原则,早在孟轲就已提出,他将其阐述为:

  A.“不陵节而施”

  B.“学不躐等”

  C.“当其可”

  D.“盈科而后进”

  16.汉代实施察举制度,贯彻儒家“量才而授官,录德而定位”的用人思想,其所谓“材”是指

  A.经述之才

  B.吏治之才

  C.辞章之才

  D.货殖之才

  17.唐代中央官学体系中实施儒学教育的学校主要为

  A.国子学,太学,四门学

  B.国子学,太学,中书学

  C.太学,四门学,中书学

  D.国子学,四门学,中书学

  18.科举制度区别于察举制度的根本之处在于

  A.开设繁多的ope体育网站科目

  B.建立完备的防弊制度

  C.自愿报名、逐级考选

  D.地方推荐、中央ope体育网站

  19.在道德修养方法上,认为无须外求,只须明内在良知的古代教育家有:

  A.孟轲、王守仁

  B.孟轲、朱熹

  C.荀况、王守仁

  D.荀况、朱熹

  20.明朝各地设立数量最多、范围最广的学校是

  A.武学

  B.医学

  C.阴阳学

  D.社学

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